Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Cruz Tarrillo, Jose Joel
Rodriguez Labajos, Andhely Viviana
2021-12-27T20:22:37Z
2021-12-27T20:22:37Z
2021-12-07
http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/5074
El trabajo de investigación ha tenido como objetivo principal analizar el uso de la red social Facebook en las instituciones educativas confesionales de la región San Martín en tiempo de COVID 19. Para ello, a través del modelo PGRS se analizó las variables presencia y engagement de la red social Facebook. Los resultados indicaron que el colegio Alto mayo genera mayor contenido (8%) en relación con sus fans, el colegio José de San Martín lidera en Facebook con 34,838 fans y el colegio Nueva Cajamarca lidera con 297 posts. Concluyendo que el colegio que ofreció un mayor nivel de engagement (102%) para la red social de Facebook es el Alto Mayo, el segundo lugar ocupa el Colegio José de San Martín con un 24% y el último puesto lo ocupa el colegio Nueva Cajamarca con un nivel de engagement del 19%. (en_ES)
application/pdf (en_ES)
spa (en_ES)
Universidad Peruana Unión (en_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_ES)
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ (*)
Facebook (en_ES)
Redes sociales (en_ES)
Presencia (en_ES)
Engagement (en_ES)
Colegio (en_ES)
Uso de la red social Facebook en instituciones educativas confesionales de la región San Martín en tiempo de COVID 19 (en_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_ES)
Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Empresariales (en_ES)
Marketing y Negocios Internacionales (en_ES)
Licenciada en Marketing y Negocios Internacionales (en_ES)
PE (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04 (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (en_ES)
4543147
https://orcid.org/0000-0002-6372-5055 (en_ES)
72202411
414146 (en_ES)
Diaz Saavedra, Robin Alexander
Cruzado Vasquez, Elmer
Paredes Ramirez, Gimena
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (en_ES)
Privada asociativa



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons