Efectividad del programa educativo “Soy feliz sin anemia” en los conocimientos, actitudes y prácticas en prevención de anemia en madres con niños menores de 5 años. Comunidad Manatí zona 1 Iquitos 2018

Abstract

El trabajo de investigación tuvo como objetivo: determinar la efectividad del programa educativo ¨soy feliz sin anemia” en los conocimientos, actitudes y prácticas en prevención de anemia en madres con niños menores de 5 años de la comunidad de Manatí zona 1, Iquitos 2018. Metodología: El estudio es de enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental y de corte longitudinal. La muestra está compuesta por 49 madres con niños menores de 5 años, pertenecientes a la comunidad de Manatí, Zona I. Se utilizó el muestreo no probabilístico por conveniencia para determinar la muestra, según criterios de inclusión y exclusión, previamente establecidos. El instrumento empleado para la recolección de datos fue el módulo del programa que constó de 5 unidades y se dividió en 19 sesiones y talleres educativos con una duración de ocho meses. Asimismo, se tomó como referencia el cuestionario de conocimientos, actitudes y prácticas elaborado por Cintya Solanita Nina Mendoza. Para la variable conocimientos, se elaboró un cuestionario que consta de 20 ítems con respuesta de alternativas múltiples, En cuanto a las actitudes se elaboró un cuestionario que consta de 24 ítems con respuesta tipo la escala de Likert, Para medir las prácticas de las madres se elaboró un checklist (listado de cotejo), el cual consta de 24 ítems. se determinó los criterios de validez y confiabilidad de Crombach y Kuder Richardson (KR 20) aplicando los instrumentos a una prueba piloto que se realizó a 20 madres de la comunidad Manatí II zona, las cuales no participaron del estudio, el puntaje obtenido en Kuder Richardson fue de 0.728 en conocimientos y se obtuvo un puntaje de 0.726 en prácticas y 0.748 en actitudes, según Alfa de Crombach, quedando como un instrumento válido y confiable. Resultados: se evidenciaron que la mayoría de las mujeres antes de aplicar el programa presentaban un conocimiento bajo/escaso (98%), tenían actitudes desfavorables (81.6%) y presentaban prácticas inadecuadas (100%). después de aplicarse, toda la muestra (100%) denotó presentar conocimientos óptimos, actitudes y buenas prácticas en la prevención de anemia de forma adecuada. Se concluye que el programa “soy feliz sin anemia” es efectivo en los conocimientos, actitudes y prácticas en la prevención de anemia en niños menores de 5 años.