El desarrollo socioemocional y su relación con la identidad personal en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial 119 – La Breña- Celendín, 2023

Abstract

La investigación estuvo orientado a determinar la relación que existe entre desarrollo socioemocional e identidad personal en los niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial 119 – La Breña - Celendín, 2023, desarrollada bajo el enfoque cuantitativo de tipo no experimental, con diseño descriptivo correlacional, porque solo se recogió información sin la manipulación de variables, la técnica de recolección de datos utilizada es la observación y como instrumentos una ficha de observación para recoger información de la variable desarrollo socioemocional y una Escala tipo Likert para la identidad personal, cuya validación fue realizada por tres expertos obteniendo un promedio de 79% de valoración; para la confiabilidad de dichos instrumentos se aplicó una prueba piloto y procesado los datos mediante la prueba estadística de Alfa de Cronbach, obteniendo α = 0,799 para la ficha y α = 0,780 para la Escala Likert, cuyos instrumentos fueron aplicados a una muestra de 20 niños; los resultados de este trabajo investigativo indica que el 70% de niños se ubica en un nivel bueno en desarrollo socioemocional y, en cuanto a la identidad personal el 65% se ubican en un nivel medio. En la prueba de hipótesis se obtuvo un p-valor = 0.703 > 0.05, por lo que, se rechaza la HO y se acepta que si existe relación entre el desarrollo socioemocional y la identidad personal en los niños de cuatro años de la muestra de estudio.