La comprensión lectora en estudiantes del nivel inicial II ciclo del PRONOEI N° 0556504 Santa Rosa I Chorrillos- 2014

Abstract

El interés de la presente investigación es conocer el nivel de comprensión lectora de los alumnos puesto que en el diagnóstico institucional se expresa que los alumnos no comprenden lo que se está narrando; por lo tanto el objetivo principal de esta investigación es determinar el nivel de la comprensión lectora en los estudiantes de 5 años del nivel inicial II ciclo del PRONOEI N° 0556504 “Santa Rosa I” del Distrito de Chorrillos - 2014. Esta investigación explora los niveles de comprensión; nivel literal y el nivel inferencia. El tipo de estudio del presente trabajo es básico, de diseño descriptivo simple con aproximación cuantitativa, no experimental, porque no se realiza la manipulación deliberada de la variable, observando los fenómenos de la realidad en su ambiente natural. La muestra estuvo representada por 30 estudiantes de una sola aula. Bajo la aplicación de la herramienta KR – 20, se obtienen los resultados de la evaluación que han permitido presentar las recomendaciones, orientadas a mejorar el nivel de comprensión lectora en los alumnos de 5 años del nivel inicial II ciclo del PRONOEI N° 0556504 “Santa Rosa I” del Distrito de Chorrillos.