Efecto de una intervención educativa virtual sobre fotoprotección en adolescentes de una Institución Educativa de Chiclayo 2021

Abstract

OBJETIVO: Determinar el efecto de una intervención educativa virtual sobre fotoprotección en adolescentes de una Institución Educativa – Chiclayo 2021. MATERIALES Y MÉTODOS: Se desarrolló una investigación pre experimental, pre prueba – post prueba con un solo grupo, estudio antes- después, en un grupo de 60 adolescentes de ambos sexos que se encontraban entre 3° a 5° año de secundaria. Se aplicó un cuestionario sobre conocimientos, actitudes y prácticas en protección solar antes y después de la aplicación de una Intervención Educativa Virtual de Fotoprotección, utilizándose la prueba de Wilcoxon para determinar su efecto. RESULTADOS: Se encontró que antes de la aplicación de la intervención, el nivel de conocimientos “medios” de fotoprotección de los adolescentes eran el 51.67%, los “bajos” fueron de 46.3%, mientras que los “altos” eran solo del 5%, el nivel de actitudes “favorables” ante fotoprotección era del 70% y el nivel de prácticas “correctas” en fotoprotección representaba el 56,67%. Después de la aplicación de la intervención se apreció un incremento significativo en cada aspecto estudiado, siendo el nivel de conocimientos “altos” y “medios” 21.6% y 58.3% respectivamente; el nivel de actitudes “favorables” incrementó hasta alcanzar el 98.3% y el nivel de prácticas “correctas” alcanzó el 81.6%. CONCLUSIONES: Se concluye que la intervención educativa virtual mejora significativamente (p<0.05) los conocimientos, actitudes y prácticas de protección solar en los adolescentes de una Institución Educativa – Chiclayo 2021.