Apoyo social percibido y rumiación cognitiva en estudiantes de Psicología de una universidad pública

Abstract

En el presente estudio se investiga la correlación entre el apoyo social percibido y la rumiación cognitiva en una muestra de alumnos de la carrera de Psicología de una institución educativa perteneciente al sector público, así como la diferencia existente de dichas variables según el sexo. La investigación comprendió un total de 148 individuos, desglosados en 50 sujetos de género masculino y 98 de género femenino. Para el proceso de recolección de datos se emplearon los instrumentos, la Escala Multidimensional de Soporte Social Percibido y la Escala de Respuestas Rumiativas. Los hallazgos derivados de la investigación evidencian la existencia de una correlación inversa y significativa entre la dimensión de Apoyo Social Familiar y los factores de Rumiación Reproches (r = - 0.268, r2 = 0.072, p < .01) y Rumiación Reflexión (r = - 0.229, r2 = 0.052, p < .01). En contraposición, las relaciones entre la dimensión de Apoyo Social por parte de Amigos con los factores de Reproches (r = - 0.145, r2 = 0.021, p > .01) y Reflexión (r = - 0.029, r2 = 0.001, p > .01), así como entre la dimensión del Apoyo Social de Otros significativos con los factores de Reproches (r = - 0.105, r2 = 0.011, p > .01) y Reflexión (r = - 0.127, r2 = 0.016, p > .01), no demostraron ser estadísticamente significativos. Adicionalmente, se determinó la ausencia de diferencias significativas en términos estadísticos en las dimensiones y factores de las variables analizadas en función al sexo de los participantes, obteniéndose valores p entre 0.152 y 0.655.