Participación en clases virtuales y la mejora de la calidad del aprendizaje en estudiantes de una universidad, Quito 2023

Abstract

La investigación titulada “Participación en clases virtuales y la mejora de la calidad del aprendizaje en estudiantes de una universidad, Quito 2023”, presentó como objetivo principal determinar la correlación entre las variables establecidas. El tipo de estudio seleccionado fue básico, no experimental, enfoque cuantitativo, correlacional y transversal, requiriendo la aplicación de instrumentos en una sola oportunidad; con la población de 600 y una muestra de 234 alumnos. Se alcanzaron los resultados mediante la aplicación de dos cuestionarios en escala ordinal, mismos que fueron validados por expertos en la ciencia de estudio con grado de maestro o doctor. Fue necesario tabular y procesar los datos en Microsoft Excel y el programa SPSS. Como resultado se obtuvo una correlación r = 0,733 y un nivel de significancia de 0,000 menos a 0,05; a través de la prueba Rho de Spearman, por lo que se aceptó la hipótesis planteada y se rechazó la nula. Para finalmente, concluir con la existencia de una correlación positiva y alta entre las variables de estudio. Por último, se planteó una serie de recomendaciones a fin de reducir la problemática.