Title: Estrategia aprendizaje basado en proyectos influye en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes, bachillerato, Guayaquil, Ecuador. 2021
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como propósito de Determinar la influencia de
la estrategia aprendizaje basado en proyectos en el aprendizaje de matemáticas en
estudiantes de bachillerato, Guayaquil, Ecuador. 2021. Enfoque cuantitativo, tipo
experimental, correlacional descriptivo, diseño cuasi experimental, los datos se
recogieron utilizando cuestionario aplicada a una muestra de 80 estudiantes de
bachillerato.
Los resultados determinaron que la aplicación de la estrategia ABP., influyó
en el desarrollo de los aprendizajes de la matemática, existiendo una diferencia
significativa del 15,475, entre los promedios de los grupos experimental y control,
calculada con una t de Student de 17,386. Asimismo se determinó su influencia
positiva en el desarrollo de la dimensión activación y regulación, apreciándose que hay
una diferencia significativa de 3,500, entre los promedios de los grupos experimental
y control, con una t de Student calculada de 10,420; de la misma manera influyo en el
desarrollo de la dimensión significatividad ya que se evidencia una diferencia
significativa de 5,725, entre los promedios de los grupos experimental y control, con
una t de Student calculada de 14,078; asimismo, influyó en el desarrollo de la
dimensión motivación por aprender, observándose que hay una diferencia significativa
entre los promedios de los grupos experimental y control de 5.650 con una t de Student
calculada de 14,078.
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Cruz Montero, Juana María; Cherres Madrid, Esmerita; Balladares Atoche, César
Register date: 24-Jan-2022