Acompañamiento de la familia en la enseñanza remota y la socialización en niños del programa no escolarizado de Educación Inicial Corazoncito, San Juan 2021

Abstract

The primary purpose of this study was to establish the connection between the support provided by families during remote learning and the socialization process in the children participating in the non-formal early education program "Corazoncito" in San Juan during the year 2021. To achieve this, a quantitative, relational approach was adopted, and a non-experimental, field-based, correlational, and cross-sectional research design was employed. The study population consisted of all boys and girls, along with their respective parents, and a census sample of 42 participants was determined. Survey and observation techniques were used for data collection, utilizing a questionnaire and an observation guide. These instruments were validated through expert judgment to ensure their reliability and relevance. The study's results supported the null hypothesis, implying that there is no substantial relationship between family involvement in remote learning and the socialization process of the children who are part of the "Corazoncito" program in San Juan during the year 2021. This is confirmed through the Spearman's Rho score, which was -0.022, indicating a low-level correlation with no significant statistical significance.

El propósito fundamental de este estudio fue establecer la vinculación entre la asistencia brindada por las familias durante la enseñanza a distancia y el proceso de socialización en los niños participantes en el programa no escolarizado de educación inicial "Corazoncito" en San Juan durante el año 2021. Con este fin, se adoptó un enfoque cuantitativo de tipo relacional, y se empleó un diseño de investigación no experimental, de tipo campo, correlacional y transeccional. La población objeto de análisis comprendió a todos los niños y niñas, junto con sus respectivos padres de familia, y se determinó una muestra censal de 42 participantes. Para la recopilación de datos, se utilizaron las técnicas de encuesta y observación, empleando un cuestionario y una guía de observación. Estos instrumentos fueron validados mediante el juicio de expertos para asegurar su confiabilidad y pertinencia. Los resultados obtenidos en el estudio respaldaron la hipótesis nula, lo que implica que no existe una relación sustancial entre la implicación de la familia en la enseñanza a distancia y el proceso de socialización de los niños que forman parte del programa "Corazoncito" en San Juan durante el año 2021. Esto se confirma a través de la calificación de Rho de Spearman, la cual se situó en -0.022, demostrando una correlación de bajo alcance y sin significancia estadística apreciable.