Bibliographic citations
Pereyra, M., (2024). Resolución de problemas y el aprendizaje de la matemática en niños de la Institución Educativa Inicial N°728, Caballococha 2024 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/10544
Pereyra, M., Resolución de problemas y el aprendizaje de la matemática en niños de la Institución Educativa Inicial N°728, Caballococha 2024 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12737/10544
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title = "Resolución de problemas y el aprendizaje de la matemática en niños de la Institución Educativa Inicial N°728, Caballococha 2024",
author = "Pereyra Pezo, Meredith",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2024"
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El propósito de la presente investigación fue determinar la relación del nivel de la resolución de problema y el nivel de aprendizaje de la matemática en niños de la Institución Educativa Inicial N°728, Caballo Cocha 2024. Este estudio utilizó un enfoque cuantitativo de investigación. Se trata de una investigación de tipo relacional con un diseño correlacional y transeccional. Este diseño se centra en describir las relaciones entre dos o más variables en un momento específico, midiendo cómo se correlacionan las variables. La población, objeto de estudio estuvo constituido por todos los niños de la Institución Educativa Inicial N° 728, Caballo Cocha 2024, siendo un total de 118 niños. Se utilizaron como técnica e instrumento de evaluación, la observación y, como instrumento para la recolección de datos una guía de observación que fueron validadas por un equipo de expertos en la materia. Los resultados que se obtuvo un coeficiente de correlación de 0.715 entre la resolución de problemas y el aprendizaje de la matemática, con un nivel de significancia de 0.05. Concluyendo, existe una relación significativa entre el nivel de resolución de problemas y el nivel de aprendizaje de la matemática en los niños.
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