La violencia familiar y rendimiento académico de los estudiantes de 4° grado de Educación Primaria en la Institución Educativa Estatal N° 0027 San Antonio de Jicamarca del distrito de San Juan de Lurigancho-Lima, 2018

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue el presente estudio tuvo como objetivo la determinación de la correlación de la violencia familiar y rendimiento académico en estudiantes de primaria. El enfoque de esta indagación es cuantitativo, de diseño descriptivo correlacional, de nivel descriptivo de tipo básico. La muestra de estudio fue probabilístico aleatorio y constituida por 95 educandos de primaria, la aplicación de los instrumentos fue ejecutado por medio de la técnica de encuesta, y los mismos fueron denominados cuestionario de violencia familiar y el segundo fue la recaudación del registro de notas para considerar el rendimiento académico. Los resultados recaudados por medio del procesamiento estadístico, a través del coeficiente de correlación Rho de Spearman que otorgaron un valor de -0.720 con una significancia de 0.000. De esa manera se llegó a la conclusión que existe relación negativa, significativa y alta entre la violencia familiar y rendimiento académico en estudiantes de primaria del colegio N° 0027 del distrito de San Juan de Lurigancho en el departamento de Lima.

The objective of this research work was the present study aimed at determining the correlation of family violence and academic performance in primary school students. The focus of this inquiry is quantitative, of a descriptive correlational design, of a descriptive level of type essential. The study sample was random probabilistic and made up of 95 students. primary school, the application of the instruments was executed through the technique of survey, and they were called the family violence questionnaire and the second was the collection of the record of grades to consider academic performance. The results collected through statistical processing, through the Spearman's Rho correlation coefficient that gave a value of -0.720 with a significance of 0.000. In this way, it was concluded that there is a negative relationship, Significant and high relationship between family violence and academic performance in high school students. primary school of school No. 0027 of the district of San Juan de Lurigancho in the department of Lime.