Cultura organizacional y el desempeño docente de la Carrera Profesional de Educación Inicial de la Universidad Cesar Vallejo – Filial Piura 2018

Abstract

La investigación tuvo como finalidad, determinar la relación entre la cultura organizacional y el desempeño docente de la carrera profesional de Educación Inicial de la Universidad Cesar Vallejo – Filial Piura en el año 2018. Es una investigación de tipo básico, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento teórico; asume el diseño no experimental de tipo descriptivo - correlacional, debido a que establece relación entre dos variables: cultura organizacional y desempeño docente. La muestra estuvo conformada por 18 docentes. Se aplicaron dos instrumentos: cuestionario de cultura organizacional que constó de 30 ítems y una ficha de desempeño docente que constó de 25 ítems. Ambos han sido validados mediante juicio de expertos y presentan un adecuado nivel de confiabilidad: 0,874, y 0,869 respectivamente. Los resultados demuestran que existe relación significativa entre la cultura organizacional y desempeño docente obteniendo una correlación de rxy = 0,89, es decir una correlación positiva fuerte, asimismo la prueba de hipótesis lo confirma /to = 7,807 /es mayor que /tc.= 1,746 /, existiendo una relación significativa entre las variables.

The purpose of the research was to determine the relationship between the organizational culture and the teaching performance of the professional career of Initial Education of the University Cesar Vallejo - Filial Piura in 2018. It is a basic type research, because its results enrich theoretical knowledge; assumes the non-experimental design of descriptive - correlational type, because it establishes a relationship between two variables: organizational culture and teaching performance. The sample consisted of 18 teachers. Two instruments were applied: organizational culture questionnaire that consisted of 30 items and a teaching performance sheet that consisted of 25 items. Both have been validated through expert judgment and present an adequate level of reliability: 0.874, and 0.869 respectively. The results show that there is a significant relationship between organizational culture and teaching performance, obtaining a correlation of rxy = 0.89, that is, a strong positive correlation, and the hypothesis test confirms it / to = 7.807 / is greater than /tc.= 1,746 /, there being a significant relationship between the variables.