El uso de la plataforma Moodle y su relación con el aprendizaje del curso seminario de tesis en los estudiantes del décimo ciclo de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Científica del Sur, Sede Cantuarias

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación del uso de la plataforma Moodle y el aprendizaje del curso Seminario de Tesis en los estudiantes del décimo ciclo de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Científica del Sur, Sede Cantuarias, 2019. La muestra considerada para este estudio, fueron 31 estudiantes, obtenidos con un muestreo no probabilístico por conveniencia. El estudio estuvo enmarcado por el enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, de tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental, correlacional descriptivo. En el proceso de levantamiento de datos, se trabajó la técnica de la encuesta; además se diseñaron dos cuestionarios con escala de Likert para cada una de las variables. Los datos no tuvieron distribución normal. En los resultados, para la contrastación de la hipótesis general, se usó el estadístico Rho de Spearman, el cual obtuvo como coeficiente de correlación 0,665, indicando que existe una relación directa. Se da por concluido que hay una correlación significativa en relación de las variables consideradas en el estudio.

The objective of this research work is to determine the relationship between the use of the Moodle platform and the learning of the Thesis Seminar course in the students of the tenth cycle of the Faculty of Business Sciences of the Scientific University of Sur, Sede Cantuarias, 2019. The sample considered for this study was 31 students, obtained with a non-probability sampling for convenience. The study was framed by the quantitative approach, hypothetical deductive method, of basic type, correlational level, non-experimental design, descriptive correlational. In the process of data collection, the survey technique was worked on; In addition, two were designed Questionnaires with a Likert scale for each of the variables. The data did not have normal distribution. In the results, for the contrasting of the general hypothesis, we used Spearman's Rho statistic, which obtained a correlation coefficient of 0.665, indicating that there is a direct relationship. It is concluded that there is a correlation significant in relation to the variables considered in the study.