El liderazgo pedagógico directoral y el desarrollo de la tutoría en la Institución Educativa Nro. 129 Yamaguchi Santa Anita – Lima

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre el liderazgo pedagógico directoral y el desarrollo de la tutoría en la Institución Educativa Nro. 129 Yamaguchi Santa Anita – Lima. El investigador ha utilizado como instrumentos dos fichas: la de opinión respecto al liderazgo pedagógico directoral, y de observación para el desarrollo de la tutoría, los mismos que fueron aplicados a los docentes y padres de familia, dichos instrumentos fueron validados con opinión de expertos y con el coeficiente Alfa de Cronbach. La muestra estuvo conformada por 30 sujetos entre docentes y padres de familia de la Institución antes referida. Los datos obtenidos se procesaron mediante el estadístico r de Pearson, demostrándose la hipótesis general que el liderazgo pedagógico directoral y el desarrollo de la tutoría en la Institución Educativa Nro. 129 Yamaguchi Santa Anita – Lima.

The objective of this research work is to determine the relationship between directorial pedagogical leadership and the development of tutoring at Educational Institution No. 129 Yamaguchi Santa Anita – Lima. The researcher has used two forms as instruments: the opinion sheet regarding the director's pedagogical leadership, and the observation sheet for the development of tutoring, the same ones that were applied to teachers and parents. These instruments were validated with expert opinion and with Cronbach's Alpha coefficient. The sample was made up of 30 subjects, including teachers and parents of the aforementioned Institution. The data obtained were processed using Pearson's r statistic, demonstrating the general hypothesis that directorial pedagogical leadership and the development of tutoring at Educational Institution No. 129 Yamaguchi Santa Anita – Lima.