Liderazgo Transformacional y el Desempeño Docente en la Institución Educativa Nº 1236 Alfonso Barrantes Lingan

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es cómo el liderazgo transformacional se relaciona con el desempeño docente en la I.E. No. 1236 Alfonso Barrantes Lingan de Huaycán - Ate. La muestra estuvo compuesta por 169 sujetos. Los resultados se analizaron a nivel descriptivo mediante frecuencias y porcentajes, pero a nivel de inferencia se utilizó estadística no paramétrica, con Rho de Spearman en el nivel 0,05 debido a que los datos no tenían una distribución normal. Estos resultados confirman que la I.E. No. 1236 Alfonso Barrantes Lingan de Huaycan - Los indicadores de liderazgo transformacional y desempeño docente de Ate son en su mayoría de un nivel medio. De manera similar, la investigación ha demostrado relaciones directas, moderadas y significativas entre el liderazgo transformacional y el desempeño docente.

The objective of this research work is how transformational leadership is related to teacher performance in the I.E. No. 1236 Alfonso Barrantes Lingan de Huaycán - Ate. The sample consisted of 169 subjects. The results were analyzed at a descriptive level using frequencies and percentages, but at the inference level non-parametric statistics were used, with Spearman's Rho at the 0.05 level because the data did not have a normal distribution. These results confirm that the I.E. No. 1236 Alfonso Barrantes Lingan de Huaycan - The indicators of transformational leadership and teacher performance of Ate are mostly of a medium level. Similarly, research has shown direct, moderate, and significant relationships between transformational leadership and teacher performance.