Estilos de aprendizaje en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 1189 Alberto Rivera y Piérola de Chaclacayo, Ugel 06, 2020

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación se denomina Estilos de aprendizaje en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 1189 Alberto Rivera y Piérola de Chaclacayo, Ugel 06, 2020, y tuvo como propósito principal, determinar los niveles de estilo de aprendizaje en los niños y niñas de 5 años. Se siguen los procesos cuantitativos, bajo el tipo de investigación aplicada, con un diseño no experimental descriptivo; la muestra fue hallada bajo el muestreo no probabilísticos siendo un total de 45. El instrumento fue el cuestionario con preguntas dirigidas a los estilos de aprendizaje, que fue validado mediante el juicio de expertos y una confiabilidad Alfa de Cronbach. = 0,890. Los resultados muestran que el 44,4% (20) tienen preferencia por el estilo de aprendizaje auditivo, seguido por un 28,9% (13) quienes evidencian una preferencia por estilo de aprendizaje kinestésico, y por último, el 26,7% (12) muestra una preferencia por estilo de aprendizaje visual. La principal conclusión fue: en función del objetivo general, se logró determinar los niveles de estilo de aprendizaje en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N°1189 Alberto Rivera y Piérola de Chaclacayo, Ugel 06, 2020, hallando en los resultados, que el 44,4% de los niños, tienen preferencia por el estilo de aprendizaje auditivo.

The objective of this research work is called Learning styles in 5-year-old children of the Educational Institution No. 1189 Alberto Rivera and Piérola de Chaclacayo, Ugel 06, 2020, and had as main purpose, to determine the levels of learning style in boys and girls of 5 years. Quantitative processes are followed, under the type of applied research, with a descriptive non-experimental design; the sample was found under sampling not probabilistic being a total of 45. The instrument was the questionnaire with questions aimed at learning styles, which was validated through expert judgment and a Cronbach's alpha reliability. = 0.890. The results show that 44.4% (20) have a preference for the auditory learning style, followed by 28.9% (13) who show a preference for kinesthetic learning style, and finally, 26.7% (12) shows a preference for visual learning style. The main conclusion was: Based on the general objective, it was possible to determine the levels of learning style in the 5-year-old boys and girls of the Educational Institution No. 1189 Alberto Rivera and Piérola de Chaclacayo, Ugel 06, 2020, finding in the results that 44.4% of children have preference for auditory learning style.