La identidad personal en la adolescencia y el proyecto de vida en alumnos del 5to. Grado de educación secundaria, en la I.E.P. Nro. 6090 José Olaya Balandra, Chorrillos, 2015

Abstract

La presente investigación estudió la relación significativa entre la identidad personal en la adolescencia y el proyecto de vida, en los estudiantes del 5to. grado de educación secundaria en la I.E.P. Nro. 6090 José Olaya Balandra, distrito Chorrillos, en Lima Metropolitana, Perú. Se tuvo como perspectiva teórica los aportes de Erik Erikson (1968), tipo de estudio: sustantivo-explicativo, diseño descriptivo-correlacional, transversal, con dos variables: (a) Identidad personal en la adolescencia. Dimensiones: Núcleo de la identidad personal y Núcleo de su cultura comunal. (b) Proyecto de Vida. Dimensiones: Proyecto de vida personal, Proyecto de vida laboral y Proyecto de vida social. Se trabajó con una población de 196 estudiantes, y una muestra no probabilística por conveniencia de 92 estudiantes varones y mujeres. Los instrumentos de medición fueron dos cuestionarios validados mediante juicio de expertos. Luego de aplicar el coeficiente de correlación Spearman se obtuvieron los siguientes resultados: (a) Identidad personal en la adolescencia y proyecto de vida ( r=0,615); (b) Identidad personal en la adolescencia y proyecto de vida personal (r=0,676); (c) Identidad personal en la adolescencia y proyecto de vida laboral (r=0,707); (d) Identidad personal en la adolescencia y proyecto de vida social (r=0,783).