Las estrategias de enseñanza aprendizaje mediante la enciclopedia multimedia en el rendimiento académico del área de ciencia y tecnología en la Institución Educativa María Parado de Bellido

Abstract

La presente tesis tuvo como problema general: ¿Cómo influyen las estrategias de enseñanza – aprendizaje, mediante la enciclopedia multimedia, en el rendimiento académico del área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa María Parado de Bellido? Y el objetivo general fue: Determinar el nivel de la influencia de las estrategias de enseñanza-aprendizaje mediante la enciclopedia multimedia, en el rendimiento académico del área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes del VI ciclo de Institución Educativa María Parado de Bellido, para ello se realizó una investigación desde un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue descriptivo – correlacional, el diseño de investigación es el experimental. La muestra estuvo conformada por dos grupos independientes, cada grupo de 22 estudiantes del VI ciclo. Se aplicó la técnica del test observacional y el instrumento es el cuestionario para las estrategias de enseñanza-aprendizaje mediante la enciclopedia multimedia. En la investigación, se ha encontrado que las estrategias de enseñanza-aprendizaje mediante la enciclopedia multimedia influyen positivamente en el rendimiento académico del área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes del VI ciclo de Institución Educativa María Parado de Bellido.

The present thesis it had as general problem: which is the influence the strategies of the teaching-learning through the multimedia encyclopedia, in academic performance of the area of Science and Technology in the students of the VI cycle of the high School “María Parado de Bellido” And the general aim was: the relation Determined between the he level of influence of teaching-learning strategies through the multimedia encyclopedia, in academic performance of the area of Science and Technology in the students of the VI cycle of the high School “María Parado de Bellido”, for it, an investigation was carried out from a quantitative approach, the type of investigation is descriptive - correlational, the design of investigation is an experimental. The sample consisted of two independent groups, consisting of two sections each of 22 students of the VI cycle. The observational test technique was applied and the instrument is the questionnaire for teaching-learning strategies through the multimedia encyclopedia. In the investigation, has been found that the teaching-learning strategies through the multimedia encyclopedia positively influence in academic performance of the area of Science and Technology in the students of the VI cycle of the High School “María Parado de Bellido”