Workspace y la competencia digital en estudiantes de ciclo intermedio del centro de educación básica alternativa José Gabriel Condorcanqui del distrito de San Martín de Porres, 2022

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre Workspace y el desarrollo de la competencia digital en estudiantes de ciclo intermedio del CEBA José Gabriel Condorcanqui del distrito de San Martín de Porres, 2022. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, tipo no experimental transversal, diseño correlacional y el método empleado fue el hipotético deductivo. Para determinar la muestra se utilizó una muestra no probabilística por conveniencia tomando como muestra a los 65 educandos del ciclo intermedio del ceba; a quienes se les aplicó un cuestionario para la variable 1 y 2; los cuales, previamente, fueron sometidos a una prueba de validez por tres expertos y a prueba de confiabilidad por Alfa de Cronbach debido a que las preguntas fueron politómicas. Los datos obtenidos fueron sometidos a prueba de normalidad y para esto se empleó la prueba de kolmogorov – Smirnov debido a que la muestra fue superior a 50, los resultados de la prueba evidenciaron que los datos en ambas variables no siguen una distribución normal, por lo tanto, se empleó para la determinar la prueba de hipótesis y de correlación el coeficiente de Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron que existe una correlación positiva media entre las variables Workspace y competencia digital, de acuerdo a los resultados obtenidos al aplicar la prueba de correlación y contraste de hipótesis donde se obtuvo un coeficiente de correlación de 0,485 y un p-valor (0,000).

The objective of this research work is to determine the relationship that exists between Workspace and the development of digital competence in intermediate cycle students of the CEBA José Gabriel Condorcanqui of the San Martín de Porres district, 2022. The methodology used was a quantitative approach, non-experimental cross-sectional type, correlational design and the method used was the hypothetical deductive. To determine the sample, a non-probabilistic convenience sample was used, taking as a sample the 65 students of the intermediate cycle of ceba; to whom a questionnaire was applied for variables 1 and 2; which, previously, were subjected to a validity test by three experts and a reliability test by Cronbach's Alpha because the questions were polytomous. The data obtained were subjected to a normality test and for this the Kolmogorov – Smirnov test was used because the sample was greater than 50, the results of the test showed that the data in both variables do not follow a normal distribution, therefore Therefore, Spearman's Rho coefficient was used to determine the hypothesis and correlation tests. The results showed that there is a medium positive correlation between the variables Workspace and digital competence, according to the results obtained when applying the correlation test and hypothesis contrast where a correlation coefficient of 0.485 and a p-value were obtained.