Estrategias de enseñanza y el logro de competencias laborales de los estudiantes de Mecánica Automotriz del Instituto Superior Tecnológico Huaycán - 2022

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación se desarrolla con sus respectivas variables y estrategias de enseñanza al logro de las competencias laborales. Su objetivo principal es determinar la relación entre las estrategias de enseñanza y el logro de competencias laborales de los estudiantes en las asignaturas de especialidad de Mecánica Automotriz del Instituto Superior Tecnológico Huaycán del Distrito de Vitarte -2022. El estudio desarrollado es de nivel básico descriptivo dentro del enfoque cuantitativo. Como técnica se ha utilizado la encuesta y como herramienta el cuestionario. Según los resultados estadísticos se detalla 46 estudiantes encuestados del I.E.S.T.P. Huaycán estos representan el 54,1% y sostienen que las estrategias de enseñanza son adecuadas, mientras 22 estudiantes que representan el 25,9 consideran muy adecuado y por último 17 estudiantes que representan un 20% consideran poco adecuado las estrategias de enseñanza. Según la prueba de hipótesis se puede afirmar que las estrategias de enseñanza influyen en el logro de competencias laborales de los estudiantes en las asignaturas de especialidad de Mecánica Automotriz del I.E.S.T.P. Huaycán del Distrito de Vitarte - 2022.

The objective of this research work is developed with its respective variables and teaching strategies to the achievement of work skills. Its main objective is to determine the relationship between teaching strategies and the achievement of work skills of students in the Automotive Mechanics specialty subjects at the Higher Technological Institute Huaycán of the Vitarte District -2022. The study developed is of a basic descriptive level within the quantitative approach. The survey has been used as a technique and as a tool questionnaire. According to the statistical results, 46 students surveyed from the I.E.S.T.P. Huaycán these represent 54.1% and maintain that teaching strategies are adequate, while 22 students representing 25.9 consider it very adequate and Finally, 17 students, representing 20%, consider the strategies to be inadequate. teaching. According to the hypothesis test, it can be stated that the teaching strategies influence the achievement of work skills of students in the subjects of specialty of Automotive Mechanics from the I.E.S.T.P. Huaycán of the Vitarte District - 2022.