Gestión del docente en el aula y logros de aprendizaje de la matemática en los estudiantes del nivel primario de las instituciones educativas públicas de Puerto Maldonado – Región de Madre de Dios, 2015

Abstract

Se condujo una investigación con la finalidad de evaluar la gestión del docente en el aula y logros de aprendizaje de la Matemática en los estudiantes del nivel primario de las instituciones educativas públicas de Puerto Maldonado – Región de Madre de Dios, 2015. La investigación educativa fue de tipo descriptivo correlacional, con un diseño descriptivo. Se procesò un diagnòstico de la realidad en función de las variables, nos permitió iniciar la investigación con la seguridad de obtener resultados confiables en los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes evaluados. Se encontró que la gestiòn del docente tiene relación directa con los logros de aprendizajes, en conocimientos, habilidades y actitudes; y mediante la prueba r de Pearson se comprobó que las dimensiones de variable uno tiene relación con las dimensiones de la variable dos. Se prueba la hipótesis de la investigación de que la gestión del docente en el aula y logros de aprendizaje de la matemática en los estudiantes del nivel primario de las instituciones educativas públicas de Puerto Maldonado – Región Madre de Dios, 2015.

The reseanch was conducted in order to evaluate the management of teachers in the classroom and learning achievements of Mathematics in students at the primary level of public educational institutions of Puerto Maldonado - Region Madre de Dios, 2015. The educational research was type descriptive correlational with a descriptive design. A diagnosis of reality in terms of process variables, let us start with security research to obtain reliable results in knowledge, skills and attitudes of students tested. It was found that the management of teachers is directly related to the achievements of learning, knowledge, skills and environmental attitudes; and by Pearson r test it was found that one size variable is related to the dimensions of the variable two. the research hypothesis that management of teachers in the classroom and learning achievements in mathematics students at the primary level of public educational institutions of Puerto Maldonado test - Region Madre de Dios, 2015.