El liderazgo pedagógico directoral y el desempeño docente en la Institución Educativa Parroquial Nuestra Señora de Las Mercedes del Cercado de Lima

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre el liderazgo pedagógico directoral y el desempeño docente en la Institución Educativa Parroquial Nuestra Señora de Las Mercedes del Cercado de Lima. El tesista ha utilizado como instrumentos: una ficha de opinión respecto al liderazgo pedagógico directoral, y. una ficha de observación para el desempeño docente, aplicado a los docentes y miembros de los padres de familia de la institución educativa antes mencionada; tales instrumentos fueron validados con opinión de expertos y con el coeficiente Alfa de Cronbach. Se resume que el liderazgo pedagógico directoral se relaciona significativamente en el desempeño docente en la Institución Educativa Parroquial Nuestra Señora de Las Mercedes del Cercado de Lima, implementada a través de tres formas de intervención: visitas en aula, microtalleres a cargo del acompañamiento y monitoreo pedagógico directoral, quien brinda soporte pedagógico. La muestra estuvo conformada por 30 sujetos: 15 docentes y 15 miembros de los padres de familia.

The objective of this research work is to determine the relationship between principal pedagogical leadership and teaching performance in the Nuestra Señora de Las Mercedes del Cercado de Lima Parochial Educational Institution. The thesis student has used as instruments: an opinion sheet regarding the directorial pedagogical leadership, and. an observation sheet for teaching performance, applied to teachers and members of the parents of the aforementioned educational institution; such instruments were validated with expert opinion and with Cronbach's Alpha coefficient. It is summarized that principal pedagogical leadership is significantly related to teaching performance in the Nuestra Señora de Las Mercedes del Cercado de Lima Parochial Educational Institution, implemented through three forms of intervention: classroom visits, micro-workshops in charge of pedagogical accompaniment and monitoring. directorate, who provides pedagogical support. The sample consisted of 30 subjects: 15 teachers and 15 members of the parents.