Uso de recursos didácticos y el aprendizaje de Inglés en jóvenes y adultos del CEBA Miguel Grau

Abstract

El objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre el uso de recursos didácticos y el aprendizaje en jóvenes y adultos de educación básica alternativa Miguel Grau, 2020. La población estuvo compuesta por 120 estudiantes del CEBA. Siendo la muestra de 120 estudiantes que se determinó por el método de muestreo no probabilístico. El método empleado fue el hipotético-deductivo, el diseño fue no experimental de nivel correlacional de corte transversal; se recogió la información en un período específico, se desarrolló la técnica de la encuesta y el instrumento de recolección de datos, fue un cuestionario que se utilizó para recoger información de los estudiantes vía google formularios. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de KR-20, salió para la variable usos de recursos didácticos 0, 812 y para la variable aprendizaje de inglés fue de 0,839. Para el análisis descriptivo se realizó por las tablas de distribución de frecuencias y el gráfico de barras. Y para la contrastación de la hipótesis se llevó a cabo por Rho de Spearman. La investigación concluyó: Existe una correlación muy buena entre el uso de recursos didácticos y el aprendizaje en jóvenes y adultos de educación básica alternativa Miguel Grau, 2020. Siendo el Rho de Spearman= 0,918 y pValor =0,000 <0,05;. Esto confirmó la hipótesis y el objetivo general del estudio.

The general objective of the research was to determine the relationship between the use of didactic resources and learning in youth and adults in alternative basic education Miguel Grau, 2020. The population consisted of 120 CEBA students. Being the sample of 120 students that was determined by the non-probability sampling method. The method used was hypothetical-deductive; the design was non-experimental with a cross-sectional correlational level; The information was collected in a specific period, the survey technique and the data collection instrument were developed, it was a questionnaire that was used to collect information from the students via google forms. For the reliability of the instrument, the alpha of KR-20 was used, it was 0.839 for the variable uses of teaching resources, and 0.839 for the English learning variable. For the descriptive analysis, it was performed by the frequency distribution tables and the bar graph. And for the testing of the hypothesis, it was carried out by Rho de Spearman. The research concluded: There is a very good correlation between the use of teaching resources and learning in youth and adults in alternative basic education Miguel Grau, 2020. Being Spearman's Rho = 0.918 and pValue = 0.000 <0.05 ;. This confirmed the hypothesis and the general objective of the study.