Gestión pedagógica y tutoría en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Abstract

En la tesis se formuló el siguiente problema ¿Cuál la relación entre gestión pedagógica y tutoría en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias sociales de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle?, con el objetivo de Determinarla la relación que existe entre la gestión pedagógica y la tutoría en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias sociales de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Siendo la hipótesis: La gestión pedagógica se relaciona significativamente con la tutoría en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias sociales de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Teniendo como variables: Variable 1: Gestión Pedagógica y Variable 2: Tutoría. La investigación según su finalidad fue básica y por su profundidad de análisis es descriptiva – correlacional ya que se pretende conocer la relación entre las variables de estudio. Población: Estará constituida por todos los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias sociales de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, matriculados en el periodo académico 2019-I, que se encuentran laborando en el periodo académico y Muestra: Es no probabilística de tipo intencionado, ya que se desea observar el desarrollo de la tutoría durante el trabajo académico desarrollado en su formación profesional, sea elegido trabajar con los estudiantes del IX ciclo. La Escuela Profesional de Ciencias sociales de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle quienes deben promover la gestión pedagógica y la tutoría en los estudiantes.

In the thesis, the following problem was formulated: What is the relationship between pedagogical management and tutoring in students of the Professional School of Social Sciences of the Enrique Guzmán y Valle National University of Education?, With the aim of determining the relationship that exists between the pedagogical management and tutoring in students of the Professional School of Social Sciences of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle. Being the hypothesis: Pedagogical management is significantly related to tutoring in students of the Professional School of Social Sciences of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle. Taking as variables: Variable 1: Pedagogical Management and Variable 2: Tutoring. The research according to its purpose was basic and due to its depth of analysis it is descriptive - correlational since it is intended to know the relationship between the study variables. Population: It will be constituted by all the students of the Professional School of Social Sciences of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle, enrolled in the academic period 2019-I, who are working in the academic period and Sample: It is non- probabilistic of Intentional type, since it is desired to observe the development of the tutoring during the academic work developed in their professional training, it is chosen to work with the students of the IX cycle. The Professional School of Social Sciences of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle who must promote pedagogical management and tutoring in students.