Comprensión de textos escritos y los organizadores visuales en los estudiantes de la especialidad Ciencias Sociales - Historia de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Abstract

La presente investigación lleva por título Comprensión de textos escritos y los organizadores visuales en los estudiantes de la especialidad Ciencias Sociales–Historia de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, método hipotético deductivo, diseño transversal correlacional. Se trabajó con una muestra de 114 estudiantes. El instrumento de recolección de los datos que se elaboró consiste en dos cuestionarios con doce ítems cada uno haciendo un total de 24 ítems los cuales fueron validados por expertos de la Universidad Enrique Guzmán y Valle. Se realizó la confiabilidad de los instrumentos resultando para el cuestionario de comprensión de textos escritos 0,869 y para los organizadores visuales 0,891 lo que significa que ambos cuestionarios presentan una alta confiabilidad. Los resultados estadísticos obtenidos verifican que existe una relación significativa entre la comprensión de textos escritos y los organizadores visuales en los estudiantes de la especialidad de Ciencias Sociales-Historia de la Universidad Enrique Guzmán y Valle, de acuerdo al coeficiente de correlación de Spearman de 0,740 y un p(sig.) = 0,000  0,05. Lo mismo, sucede con las hipótesis específicas, cuyos valores de 0,641; 0,620; 0,651 y un p(sig.) = 0,000  0,05 confirman las hipótesis específicas planteadas.

This research is entitled Understanding written texts and visual organizers in the students of the specialty Social Sciences – History of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle. The study had a quantitative approach, applied type, deductive hypothetical method, correlational cross-sectional design. We worked with a sample of 114 students. The data collection instrument that was developed consists of two questionnaires with twelve items each making a total of 24 items which were validated by experts from the Enrique Guzmán y Valle University. The reliability of the instruments was carried out, resulting in a questionnaire for comprehension of written texts 0.869 and for visual organizers 0.891, which means that both questionnaires have high reliability. The statistical results obtained verify that there is a significant relationship between the comprehension of written texts and the visual organizers in the students of the specialty of Social Sciences-History of the Enrique Guzmán y Valle University, according to the Spearman correlation coefficient of 0.740 and a p (sig.) = 0.000  0.05. The same happens with the specific hypotheses, whose values of 0.641; 0.620; 0.651 and a p (sig.) = 0.000  0.05 confirm the specific hypotheses raised.