Estrategias de aprendizaje y competencias del área de inglés en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Juan de Dios Guevara, 2019

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es establecer el vínculo entre las estrategias de aprendizaje y las competencias del área de inglés en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Juan de Dios Guevara 2019. Se propuso como objetivo general, establecer la correlación entre las estrategias de aprendizaje con las competencias del área de inglés. La investigación realizada se basa al enfoque cuantitativo de tipo sustantiva, con un diseño no experimental. Durante el desarrollo del estudio se tomó una muestra con la colaboración de 12 estudiantes matriculados en el año 2019, para ello se aplicó el cuestionario en el recojo de información sobre el uso de estrategias y tácticas de aprendizaje para la primera variable y el examen para las competencias del área de inglés como la segunda variable. Estos instrumentos han sido validados por juicio de expertos y procesados a través de la prueba de confiabilidad. En cuanto a la contrastación de hipótesis se aplicó el análisis estadístico, donde se obtuvo resultados que evidencia la relación entre ambas variables.

The objective of this research work is to establish the link between the learning strategies and the competences of the English area in the students of the secondary level of the Juan de Dios Guevara Educational Institution 2019. It was proposed as a general objective, to establish the correlation between the learning strategies with the competences of the English area. The research carried out is based on a quantitative approach of a substantive type, with a non-experimental design. During the development of the study, a sample was taken with the collaboration of 12 students enrolled in 2019, for this the questionnaire was applied to collect information on the use of learning strategies and tactics for the first variable and the exam for the competences in the English area as the second variable. These instruments have been validated by expert judgment and processed through the reliability test. Regarding hypothesis testing, statistical analysis was applied, where results were obtained that evidence the relationship between both variables.