Habilidades sociales y la producción oral en inglés en los estudiantes de la Institución Educativa Inca Garcilaso de la Vega, Ate

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es el nivel de vinculación de las habilidades sociales y la producción oral en el inglés como idioma; en los alumnos de la institución educativa en cuestión, donde , se planteó como hipótesis general; El nivel de la hipótesis entre las habilidades sociales y la generación de textos o producción de estos, en el inglés como idioma, en los alumnos de la institución en cuestión, la perspectiva de estudio utilizada en la investigación, fue el cuantitativo, la metodología en el estudio investigativo fue de tipo descripción y el diseño correlacional es de tipo sustantivo. La muestra poblacional estuvo constituida por la cantidad de 40 alumnos de la institución educativa, en la cual, se está realizado el estudio , donde la población seleccionada fue en común acuerdo con los directivos de la institución, El proceso de recolección de información data, fue a través del cuestionario actitudinal para lo que respecta la variable 1: Habilidades sociales de Goldstein; y para la variable numero 2: producción oral en el idioma ingles se aplicó la rúbrica, ambos, instrumento fueron verificados y sometidos a experticia de los expertos, en cuanto la conclusiones podemos afirmar que, que existe un vínculo concreto entre las habilidades sociales y la producción de textos en el idioma inglés, en los alumnos del quinto grado de educación secundaria de la institución Educativa Inca Garcilaso de la Vega. Ate.

The objective of this research work is the level of linkage between social skills and oral production in English as a language; in the students of the educational institution in question, where , was raised as a general hypothesis; The level of the hypothesis between social skills and the generation of texts or their production, in English as a language, in the students of the institution in question, the study perspective used in the research, was quantitative, the methodology in the investigative study was descriptive and the correlational design is substantive. The population sample was constituted by the amount of 40 students of the educational institution, in which the study is being carried out, where the selected population was in common agreement with the directors of the institution, The data collection process was through the attitudinal questionnaire for variable 1: Goldstein's social skills; and for variable number 2: oral production in the English language, the rubric was applied, both instruments were verified and submitted to the expertise of the experts, as soon as the conclusions we can affirm that, that there is a concrete link between social skills and the production of texts in the English language, in the students of the fifth grade of secondary education of the Educational Institution Inca Garcilaso de la Vega. Tie.