Motivación y su relación con el aprendizaje de los estudiantes del cuarto año de secundaria en el área de Educación para el trabajo de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es sobre el concepto de que ya sea la motivación, así como la educación para el trabajo son importantes para el desarrollo del estudio y saberes, este trabajo monográfico posee la meta principal determinar si estos componentes se hallan conectadas. La muestra del presente estudio se aplicó con los estudiantes de la II. EE. Manuel Gonzales Prada - Huaycán. Se usó el modelo de descripción conectado. Y se desarrolló dos instrumentos de calificación: Las preguntas de motivación y una prueba para el conocimiento en el sector de la Pedagogía para el ejercicio a 85 alumnos. Estas herramientas fueron puestas a pruebas relacionadas que establecieron que los exámenes son verídicos y de confianza. Las respuestas dicen que hay conexiones importantes entre el ánimo y el aprendizaje en el sector de Pedagogía para el Ejercicio en los alumnos de prueba. Del mismo modo de observa que hay conexiones importantes en todas las facetas de estas.

The objective of this research work is on the concept that either motivation, as well as education for work are important for the development of the study and knowledge, this monographic work has the main goal to determine if these components are connected. The sample of the present study was applied with the students of II. USA Manuel Gonzales Prada - Huaycán. The connected description model was used. And two qualification instruments were developed: Motivational questions and a test for knowledge in the Pedagogy sector for the exercise of 85 students. These tools were put through related tests that established that the exams are truthful and trustworthy. Responses say that there are important connections between mood and learning in the Exercise Pedagogy sector in test students. In the same way, he observes that there are important connections in all facets of these.