Desempeño docente y el aprendizaje en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de las instituciones educativas públicas de la Zona Urbana de la provincia de Chota, Cajamarca, 2012

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre el desempeño docente y el aprendizaje de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria en las Instituciones Educativas Públicas de la zona urbana de la provincia de Chota, Región Cajamarca, 2012; investigación de diseño descriptivo correlacional con una muestra de 217 estudiantes del quinto grado de educación secundaria, a quienes se les aplicó dos instrumentos, una encuesta para medir el desempeño docente y otra para medir el aprendizaje, las cuales nos permitieron recoger la información y medir las variables para efectuar las correlaciones y comparaciones correspondientes; la primera para medir la variable 1 (desempeño docente) y la segunda para medir la variable 2 (aprendizaje), luego del análisis de los resultados; al efectuar la correlación entre el desempeño docente y el aprendizaje, se concluye que existe una relación moderada pero significativa entre el desempeño docente y el aprendizaje tal como se observa en el cuadro número 15 y gráfico número 14, donde se evidencia que esta relación se expresa en un 65%.