Nueva gestión pública y calidad de formación profesional de los docentes de la Institución Educativa Dora Mayer DREC

Abstract

El objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre la Nueva gestión pública y calidad de formación profesional de los docentes de la Institución Educativa Dora Mayer DREC, 2020. La muestra estuvo compuesta por 93 docentes. El método empleado fue el hipotético-deductivo, el propósito el diseño no experimental de nivel correlacional de corte transversal; se recogió la información en un período específico, se desarrolló la técnica de la encuesta virtual y el instrumento de recolección de datos, fue un cuestionario que se utilizó para recoger información de los docentes. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de Cronbach para ambas variables: siendo 0,910 para la variable nueva gestión pública y 0, 858 para la variable calidad de formación profesional. Para el análisis descriptivo se realizó tablas de distribución de frecuencias y el gráfico de barras. Y para la contratación de la hipótesis se llevó a cabo por Rho de Spearman. La investigación concluyó que existe una correlación muy buena (Rh0= 0,954) entre la nueva gestión pública y calidad de formación profesional de los docentes de la Institución Educativa Dora Mayer DREC, 2020. Siendo pvalor =0,000 <0,05; Esto confirmó la hipótesis y el objetivo general del estudio.

The general objective of the research was to determine the relationship between New public management and the quality of professional training of teachers of the Educational Institution Dora Mayer DREC, 2020. The sample consisted of 93 teachers. The method used was the hypothetical-deductive one, the purpose was the non-experimental design of a cross-sectional correlational level; The information was collected in a specific period, the virtual survey technique was developed and the data collection instrument was a questionnaire that was used to collect information from the teachers. For the reliability of the instrument, Cronbach's alpha was used for both variables: 0.910 for the new public management variable and 0.858 for the quality of professional training variable. For the descriptive analysis, tables of frequency distribution and the bar graph were made. And for the recruitment of the hypothesis was carried out by Rho de Spearman. The research concluded that there is a very good correlation (Rh0 = 0.954) between the new public management and the quality of professional training of the teachers of the Educational Institution Dora Mayer DREC, 2020. Being pvalue = 0.000 <0.05; This confirmed the hypothesis and the general objective of the study.