Liderazgo Pedagógico y Eficacia Institucional en la Escuela Militar de Chorrillos – 2019

Abstract

El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre el liderazgo pedagógico y la eficacia institucional en la Escuela Militar de Chorrillos-2019. El enfoque fue cuantitativo, de tipo aplicada y nivel descriptivo, de diseño no experimental. La recolección de información se llevó a cabo por medio de dos instrumentos de las variables cuya validez se hizo por medio del alfa de Cronbach y determinado por juicio de expertos respectivamente. La población fue conformada por un total de 60 docentes de la Escuela Militar de Chorrillos, la muestra fue de tipo censal y se les realizó una encuesta 13 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables y luego se correlacionaron empleando la prueba estadística Rho de Spearman. Según los resultados se puede afirmar que existe una relación significativa entre el liderazgo pedagógico y la eficacia institucional en la Escuela Militar de Chorrillos-2019.

The objective of this study was to determine the relationship between pedagogical leadership and institutional effectiveness at the Chorrillos Military School-2019. The approach was quantitative, applied type and descriptive level, of non-experimental design. The information collection was carried out by means of two instruments of the variables whose validity was made by expert judgment and reliability by means of Cronbach's alpha, respectively. The population was made up of a total of 60 teachers from the Escuela Militar de Chorrillos, the sample was of the census type and a survey of 13 questions was produced with a scale of five categories of answers referring to various variables and then correlated using the test. Spearman's Rho statistic. According to the results, it can be affirmed that there is a significant relationship between pedagogical leadership and institutional effectiveness at the Escuela Militar de Chorrillos-2019.