Acompañamiento docente y su relación con el monitoreo pedagógico en docentes del área curricular de Historia de la Institución Educativa 60024 San Juan de Miraflores UGEL Maynas, región Loreto – 2018

Abstract

La investigación está orientada al estudio del Acompañamiento docente y el monitoreo pedagógico en docentes del área curricular de Historia de la Institución Educativa 60024 San Juan de Miraflores UGEL Maynas, región Loreto, 2018. Desarrolló como problema principal: ¿Cómo se relaciona el acompañamiento pedagógico y el monitoreo pedagógico en docentes del área curricular de Historia de la Institución Educativa 60024 San Juan de Miraflores UGEL Maynas, región Loreto, 2018? El objetivo principal fue establecer la relación del acompañamiento pedagógico y el monitoreo pedagógico en docentes del área curricular de Historia de la Institución Educativa 60024 San Juan de Miraflores UGEL Maynas, región Loreto, 2018. La población de estudio estuvo constituida por 36 docentes de la Institución Educativa 60024 San Juan de Miraflores UGEL Maynas, región Loreto. El tipo de investigación es aplicada, el diseño de la investigación es descriptivo correlacional. Los instrumentos utilizados son: Cuestionario dirigido a los docentes tanto para la variable (1) de estudio y variable (2). Los resultados de la investigación señalan que el acompañamiento pedagógico se relaciona significativamente con el monitoreo pedagógico en docentes del área curricular de Historia de la Institución Educativa 60024 San Juan de Miraflores, UGEL Maynas, región Loreto, 2018, con rho= 0,847 y la Sig. (Bilateral) =0,011 < 0,05.

The research is oriented to the study of teacher support and pedagogical monitoring in teachers of the history curricular area of the educational institution 60024 San Juan de Miraflores UGEL Maynas, Loreto region, 2018. Developed as main problem: How is the pedagogical accompaniment related and pedagogical monitoring in teachers of the curricular area of History of the educational institution 60024 San Juan de Miraflores UGEL Maynas, Loreto region, 2018? The main objective was to establish the relationship of pedagogical accompaniment and pedagogical monitoring in teachers of the curricular area of History of the educational institution 60024 San Juan de Miraflores UGEL Maynas, Loreto region, 2018. The study population consisted of 36 teachers of the Educational Institution 60024 San Juan de Miraflores UGEL Maynas, Loreto region. The type of research is applied, the research design is descriptive correlational. The instruments used are: Questionnaire addressed to teachers for both the study variable (1) and variable (2). The results of the research indicate that the pedagogical accompaniment is significantly related to the pedagogical monitoring in teachers of the curricular area of History of the Educational Institution 60024 San Juan de Miraflores, UGEL Maynas, Loreto region, 2018, with rho = 0.847 and Sig. (Two- sided) =0.011 < 0.05.