Habilidades Sociales y Rendimiento Académico en los Participantes del Diplomado en Liderazgo y Gestión de Compañía de Infantería, 2019

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación tuvo como propósito central determinar la relación entre las habilidades sociales con el rendimiento académico en los participantes del Diplomado en Liderazgo y Gestión de Compañía de Infantería, 2019 La investigación cuantitativa, de tipo aplicada, correspondió a un diseño no experimental con niveles descriptivo – correlacional. Se consideró a una muestra conformada por 44 oficiales alumnos, delimitando la muestra de naturaleza censal. Se diseñaron dos cuestionarios estructurados que incorporaron 24 ítems en relación con las variables estudiadas. El instrumento mostró ser válido, además de tener alta confiabilidad: 0.922, según el estadístico Alpha de Cronbach. El análisis de los datos reveló que existe una relación alta y positiva entre las habilidades sociales con el rendimiento académico en los participantes del Diplomado en Liderazgo y Gestión de Compañía de Infantería, 2019.

The objective of this research work had as its central purpose to determine the relationship between the social skills with academic performance in the participants of the Diploma in Infantry Company Leadership and Management, 2019 Quantitative research, from applied type, corresponded to a non-experimental design with descriptive levels - correlational. A sample made up of 44 student officers was considered, delimiting the sample of census nature. Two structured questionnaires were designed that incorporated 24 items in relation to the variables studied. The instrument showed be valid, in addition to having high reliability: 0.922, according to the Alpha statistic of Cronbach. The analysis of the data revealed that there is a high and positive relationship between the social skills with academic performance in the participants of the Diploma in Leadership and Management of Infantry Company, 2019.