Uso de estrategias y su efecto en el aprendizaje de la escritura en los niños y niñas zurdos de 5 años del Colegio San José De la Salle Cusco, 2016

Abstract

El presente trabajo de investigación, pretende ser una guía para el uso de estrategias y su efecto en el aprendizaje de la escritura en los niños y niñas zurdos de 5 años del Colegio San José De La Salle Cusco, 2016. La investigación fue diseñada con el fin de exponer la problemática que enfrentan los niños zurdos, en su proceso evolutivo, de aprendizaje de la escritura. Así mismo, se trata de dar una visión específica sobre el niño y niña zurdos dirigido a padres y maestros para que, en su caso, puedan detectar en su permanente contacto educativo con niños y niñas y por las características de su labor docente y formativo concretándose a observar cuidadosamente a los niños y niñas para poder intervenir con estas estrategias y actividades que puedan ayudar a superar dificultades escolares. La adquisición de la lateralidad izquierda como tal es un camino lento, es por ello que con la implementación de estrategias que se presentan en este trabajo se pretende que los niños zurdos a través de ejercicios mejoren su motricidad fina facilitando en lo sucesivo su escritura. Ya que básicamente las estrategias a llevarse a cabo, son para mejorar la escritura. Las estrategias que se plantean en el presente trabajo, pretenden resolver un tema si bien es cierto específico, pero importante y no menos trascendental para el desarrollo motriz fino de los niños zurdos de nuestra comunidad. Estas estrategias han llevado su tiempo en desarrollarlas, ya que no se tiene precedentes en nuestra comunidad.