Aplicación de la robótica educativa WeDo en el logro de las competencias del área de ciencia y tecnología en estudiantes de nivel primaria

Abstract

La presente investigación titulada: Aplicación de la robótica educativa WeDo en el logro de las competencias del área de ciencia y tecnología en estudiantes de nivel primaria, se realizó con el objetivo de aplicar la robótica educativa WeDo y saber si influye o no en el logro de las competencias del área de ciencia y tecnología en los estudiantes de nivel primaria en las instituciones educativas N° 501101 Y 50693.Las muestras de estudio son estudiantes de tercer grado, el tipo de investigación es experimental, con diseño cuasi experimental, con variable independiente y dependiente, el uso de kit de robótica educativa WeDo marcó una diferencia significativa en el logro de las competencias del área, en sus dimensiones de: indaga mediante método científico para construir sus conocimientos, diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver el problema de su entorno, explicar el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivientes, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Efectivamente si influye la robótica educativa WeDo, desarrollando la creatividad en la construcción de prototipos robóticos, a esto se llama construccionismo en las experiencias pedagógicas.

The present investigation entitled: application of educational robotic WeDo in the achievement of competences in the area of science and technology in elementary school students, was carried out with the aim of applying educational robotics WeDo and to know whether or not it influences the achievement of competences in the area of science and technology in elementary-level students in educational institutions No.501101 and 50693. The study samples are third-grade students, the type of research is experimental, with a quasi-experimental design, with independent variable and dependent, the use of educational robotics kit WeDo made a significant difference in the achievement of the competences of the area, in its dimensions of: investigates through scientific methods to build their knowledge, designs and builds technological solutions to solve the problems of their environment, explain the physical world based on knowledge about living things, matter and energy, biodiversity, earth and universe, indeed if WeDo educational robotics influences, developing creativity in the construction of robotic prototypes, this is called constructionism in pedagogical experiences.