Influencia de las normas de netiqueta en el comportamiento del alumno en el aula virtual de la Institución Educativa Juan Francisco de la Bodega y Quadra de la Dirección Regional de Educación del Callao

Abstract

La presente tesis tiene la finalidad de determinar la relación existente entre las normas de netiqueta en el comportamiento del estudiante en el aula virtual. Es una investigación de carácter no experimental de tipo descriptiva correlacional. Tuvo una muestra de 200 estudiantes de una población de 400 estudiantes contactados de ambos sexos, de primero a quinto de secundaria, a quienes se les aplicó la técnica de encuesta usando un cuestionario como instrumento. Para determinar el criterio de confiabilidad usamos los valores de Cronbach, arrojando el resultado del instrumento como aceptable. Los datos recogidos fueron procesados utilizando la estadística descriptiva y para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico Rho Spearman. Los resultados han demostrado el grado de relación entre ambas variables, es trascendental la participación del docente en el reforzamiento de las normas de netiqueta en entornos virtuales, lo que favorece el buen comportamiento del estudiante en el aula virtual. Los docentes de la Institución educativa han elaborado las normas de netiqueta en sus cursos y las repiten periódicamente a los estudiantes para que se pueda realizar la clase con toda tranquilidad por el buen comportamiento del estudiante.

The purpose of this thesis is to determine the relationship between the rules of netiquette and the behavior of the student in the virtual classroom. It is a non- experimental, descriptive-correlational research. It had a sample of 200 students from a population of 400 contacted students of both sexes, from first to fifth year of secondary school, to whom the survey technique was applied using a questionnaire as an instrument. To determine the reliability criterion we used Cronbach's values, yielding the result of the instrument as acceptable. The data collected were processed using descriptive statistics and the Rho Spearman statistic was used for hypothesis testing. The results have demonstrated the degree of relationship between both variables, the participation of the teacher in the reinforcement of the netiquette rules in virtual environments is transcendental, which favors the good behavior of the student in the virtual classroom. The teachers of the educational institution have developed the netiquette rules in their courses and repeat them periodically to the students so that the class can be carried out with complete peace of mind due to the good behavior of the student.