La Narrativa Transmedia en el nivel de logro de aprendizaje de la asignatura de Comunicación Digital de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Martín de Porres

Abstract

En la presente investigación se estudió el uso de la narrativa transmedia en el nivel de logro de aprendizaje del curso de Comunicación Digital del cuarto ciclo de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Martín de Porres, Lima, 2018. La narrativa transmedia impulsa procesos de aprendizaje y movilización social. En el área de la investigación, aporta nuevos conocimientos de soporte digital, ampliando nuevas estrategias de aprendizaje y promoviendo una educación colaborativa y participativa, a través de la aplicación de su metodología en los ámbitos educativos y sociales. La narrativa transmedia es un elemento esencial para el desarrollo y construcción de contenidos periodísticos, de comunicación, educativos y de otras áreas; por su capacidad de presentar contenidos en formatos multilenguaje y en diversas plataformas digitales y multimedia. El método utilizado fue el observacional - cuantitativo - experimental. El diseño fue el cuasi-experimental. La información se obtuvo utilizando los instrumentos denominados rúbrica de conocimientos, los que fueron aplicados en dos momentos denominados pretest y postest. De los resultados se puede inferir con un nivel de significancia de 0,05 que el grupo experimental mejora su rendimiento, en mayor medida, que el grupo control. Se concluyó que el uso de las narrativas transmedia como estrategia didáctica mejora en forma significativa el nivel de logros de aprendizaje de la asignatura de Comunicación Digital de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la USMP de Lima, año 2018.