Efectos de Aplicación de un Programa de Educación Social y Afectiva en la Convivencia Escolar de los Estudiantes del Centro Rural de Formación en Alternancia Francisco Izquierdo Rios, Distrito de Saposoa, Región San Martín

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue desarrollado bajo el tema “Efectos de la aplicación de un Programa de Educación Social y Afectiva en la convivencia escolar de los estudiantes del Centro Rural de Formación en Alternancia Francisco Izquierdo Rios, distrito de Saposoa, Región San Martín”, misma que tuvo como objetivo esencial Determinar la relación que existe entre la Educación Social y Afectiva y la convivencia escolar de los estudiantes del Centro Rural de Formación en Alternancia Francisco Izquierdo Rios del distrito de Saposoa, Región San Martín. Por otra parte, su enfoque de estudio fue cuantitativa, de tipo básica, de nivel correlacional y de diseño no experimental. Su muestra como tal fueron 30 estudiantes, a los que se les aplicó como instrumento el cuestionario obteniendo como resultado a través de la prueba estadística Rho de Spearman = 0,635 y p= 0,000 menor a 0,05, y finalmente concluyó que existe una relación entre la educación social y afectiva y la convivencia escolar de los estudiantes del Centro Rural de formación en Alternancia Francisco Izquierdo Rios, distrito de Saposoa, región San Martín. Es decir, la correlación como tal, fue positiva media; por lo que se rechazó categóricamente la Ho.

The objective of this research work was developed under the topic "Effects of the application of a Social and Affective Education Program on the school coexistence of the students of the Francisco Izquierdo Rios Rural Alternation Training Center, Saposoa district, San Martín Region ”, whose essential objective was to determine the relationship that exists between Social and Affective Education and the school coexistence of the students of the Francisco Izquierdo Rios Rural Alternation Training Center in the district of Saposoa, San Martín Region. On the other hand, its study approach was quantitative, basic, correlational level and non-experimental in design. Their sample as such was 30 students, to whom the questionnaire was applied as an instrument, obtaining the result through the statistical test Spearman's Rho = 0.635 and p = 0.000 less than 0.05, and finally concluded that there is a relationship between the social and emotional education and school coexistence of the students of the Francisco Izquierdo Rios Rural Alternance Training Center, Saposoa district, San Martín region. That is, the correlation as such was medium positive; Therefore, the Ho was categorically rejected.