Gestión emocional y el COVID-19 en maestristas de la mención Gestión Educacional de la Universidad Nacional de Educación, 2020

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación tuvo la misión principal de establecer si existe relación entre la Gestión emocional y el COVID-19 en maestristas de la mención Gestión Educacional de la Universidad Nacional de Educación, 2020. Por lo cual, tiende a comprender la influencia que ejerce la gestión emocional ante la pandemia, buscando entre sus fundamentos las formas de enfrentar esta crisis sanitaria. El estudio de la metodología se basa en el enfoque cuantitativo, de tipo sustantiva o base, de diseño descriptivo correlacional. La técnica fue la encuesta y los instrumentos de investigación fueron dos cuestionarios basados en la variable Gestión emocional y la variable COVID-19. La población de estudio estuvo conformada por 35 maestristas al cual se aplicó la muestra probabilística quedando 23 estudiantes. En los resultados se usó la estadística descriptiva para obtener la opinión de los encuestados y la estadística inferencial para la prueba de hipótesis. La conclusión de la investigación es que no existe una relación significativa entre la gestión emocional y el COVID-19, en cada una de sus dimensiones: motivación, empatía y habilidades sociales; y el aspecto social, político y económico.

The objective of this research work had the main mission of establishing if there is a relationship between Emotional Management and COVID-19 in masters of the Educational Management mention of the National University of Education, 2020. Therefore, it tends to understand the influence that exercises emotional management in the face of the pandemic, seeking among its foundations the ways to deal with this health crisis. The study of the methodology is based on the approach quantitative, of a substantive or base type, of a descriptive correlational design. The technique was the survey and the research instruments were two questionnaires based on the Emotional Management variable and the COVID-19 variable. The study population was made up of 35 teachers to which the probabilistic sample was applied, leaving 23 students. In the results, descriptive statistics were used to obtain the opinion of respondents and inferential statistics for hypothesis testing. The conclusion of the research is that there is no significant relationship between emotional management and the COVID-19, in each of its dimensions: motivation, empathy and social skills; and the social, political and economic aspect.