Estrategias que emplean las docentes para desarrollar el lenguaje oral en niños del II ciclo de Educación Inicial

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación, tuvo como objetivo general, identificar las estrategias que emplean las docentes para desarrollar el lenguaje oral en niños del ciclo II del nivel de Educación Inicial en la IE N°207 “Divino Niño Jesús” de Vitarte. Trabajo con enfoque cuantitativo, de tipo sustantivo descriptivo, con diseño descriptivo simple. La muestra estuvo conformada por 12 docentes; esto es, una muestra de tipo censal. Para la recolección de datos se hizo uso de un cuestionario de tipo cerrado, con 20 preguntas, cuya validez de contenido se llevó a cabo mediante la adaptación de la metodología Delphi (envío por correo electrónico del instrumento para la validación por expertos y la modificación del mismo hasta el levantamiento de las observaciones).Los resultados hallados, dan cuenta que las docentes del II ciclo de Educación Inicial de la IE N°207 “Divino Niño Jesús” de Vitarte, utilizan diversas estrategias muy funcionales como de la expresión artística y cultural, juegos verbales y de creatividad, imaginación, expresión oral y de ejercicios faciales que contribuye con el desarrollo de la expresión oral de los niños.

The general objective of this research work was to identify the strategies that teachers use to develop oral language in children in cycle II of the Initial Education level in IE N°207 “Divino Niño Jesús” by Vitarte. I work with a quantitative approach, of a descriptive substantive type, with a simple descriptive design. The sample was made up of 12 teachers; that is, a census-type sample. For data collection, a closed-type questionnaire was used, with 20 questions, whose content validity was carried out by adapting the Delphi methodology (sending the instrument by email for validation by experts and modification of the The results found show that the teachers of the II cycle of Initial Education of the IE N°207 “Divino Niño Jesús” of Vitarte, use various very functional strategies such as artistic and cultural expression. , verbal and creativity games, imagination, oral expression and facial exercises that contribute to the development of children's oral expression.