Influencia del Software Inkscape en el aprendizaje de diseño gráfico en una institución educativa publica de Vitarte

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es el impacto del software Inkscape en el aprendizaje de diseño gráfico en una institución educativa pública de Vitarte. Es empleado el enfoque cuantitativo, con el diseño cuasi experimental y el tipo de investigación experimental. Se determino como muestra, mediante un muestreo no probabilístico en forma intencional, es decir que se necesitaba de ambos grupos de trabajo, el primero es grupo control (20) y el segundo es grupo experimental (20). Con el propósito para la validación de los instrumentos se utilizó la técnica de juicio de expertos quienes calificaron los instrumentos con promedio (80,53%). Para detallar los instrumentos y su confiabilidad, se utilizó una técnica de 2 mitades y así mismo, se usó el método de Spearman Brown hacia pretest (0.72) y el postest (0.86), lo cual significo una alta confiabilidad. Para el contraste de hipótesis previamente se hizo un examen de normalidad de los antecedentes, utilizando el método de estadístico cuyos resultados nos dieron la certeza de los datos proceden desde distribución normal, en consecuencia, el estadista más adecuado para contrastar las hipótesis fue el t-student para dos muestras independientes. En la mayoría de los resultados del contraste de hipótesis el sig. Bilateral fue inferior de 0.05 por el grado de significancia. Por lo tanto, se declinó la hipótesis nula, concluyendo de manera general que, si existe evidencia estadística para resolver la influencia de este Programa Inkscape en la enseñanza -aprendizaje de diseño gráfico en una institución educativa pública de Vitarte.

The objective of this research work is the impact of Inkscape software on learning graphic design in a public educational institution in Vitarte. The quantitative approach is used, with the quasi-experimental design and the type of experimental research. It was determined as a sample, by intentional non-probabilistic sampling, that is, both work groups were needed, the first is the control group (20) and the second is the experimental group (20). With the purpose of validating the instruments, the expert judgment technique was used, who rated the instruments with an average (80.53%). To detail the instruments and their reliability, a technique of 2 halves was used and likewise, the Spearman Brown method was used towards pretest (0.72) and posttest (0.86), which meant high reliability. For the contrast of hypotheses, an examination of the normality of the antecedents was previously carried out, using the statistical method whose results gave us the certainty that the data come from the normal distribution, consequently, the most appropriate statistician to contrast the hypotheses was the t- student for two independent samples. In most of the results of the hypothesis contrast the sig. Bilateral was lower than 0.05 due to the degree of significance. Therefore, the null hypothesis was declined, concluding in a general way that, if there is statistical evidence to resolve the influence of this Inkscape Program in the teaching-learning of graphic design in a public educational institution in Vitarte.