Perfil y nivel académico de los docentes de educación inclusiva de las instituciones públicas de la Red 1 en el Nivel primario del Distrito de Bellavista - Callao

Abstract

El presente trabajo de investigación para la obtención de grado académico de maestro en ciencias de la educación con mención en problemas de aprendizaje cuyo título es. Perfil y nivel académico de los docentes de educación inclusiva de las instituciones públicas de la red 1 en el nivel primario del distrito de Bellavista – Callao, nos ha permitido conocer el nivel de preparación y de conocimientos que tiene los docentes que están dedicados a esta modalidad de la educación inclusiva y las discapacidades que puedan presentar los educandos de esta red 1 , para ello se ha trabajado con los docentes de las instituciones públicas del distrito de Bellavista de la Provincia Constitucional del Callao , habiéndose encontrado algunas evidencias sobre estos niveles de conocimientos y preparación, lo cual después de la aplicación de los instrumentos de investigación, principalmente de una encuesta preparada por la Dra. Edith Correa Ramírez, nos ha permitido llegar a conclusiones importantes como que el nivel de conocimientos de los docentes es en un 77% es suficiente y adecuado pero que se tiene un 23% que no reúne esa condiciones se requiere una retroalimentación y actualización de sus conocimientos sobre educación inclusiva, tratamiento de educandos con necesidades especiales de enseñanza o simplemente atender a l diversidad que se presentan en estas zonas.

The present research work to obtain the academic degree of teacher in educational sciences with a mention in learning problems whose title is. Profile and academic level of inclusive education teachers of the public institutions of network 1 at the primary level of the Bellavista - Callao district, has allowed us to know the level of preparation and knowledge of the teachers who are dedicated to this modality of inclusive education and disabilities that the students of this network may present 1, for this we have worked with the teachers of the public institutions of the Bellavista district of the Constitutional Province of Callao, having found some evidence on these levels of knowledge and preparation, which after applying the research instruments, mainly from a survey prepared by Dr. Edith Correa Ramirez, has allowed us to reach important conclusions such as that the level of knowledge of teachers is 77% is sufficient and adequate but there is a 23% that does not meet these conditions, a feedback is required. on and updating their knowledge on inclusive education, treatment of students with special teaching needs or simply attending to the diversity that occurs in these areas.