Gestión de Conflictos y Clima Institucional en la Institución Educativa N° 065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Lurigancho – Chosica

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue con el objetivo determinar la relación entre la gestión de conflictos y clima institucional en la Institución Educativa N° 065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Lurigancho – Chosica. Teniendo como variables: Gestión de Conflictos y Clima Institucional. La investigación presenta un enfoque cuantitativo. Población y muestra: 30 docentes de la Institución Educativa N° 065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Lurigancho – Chosica. La Gestión de conflictos se relaciona directa (r=0,924) y significativamente (p < 0.000) con el Clima Institucional en la Institución Educativa N° 065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Lurigancho – Chosica se probó la hipótesis planteada y esta relación es alta concluyéndose que cuando se tiene una organización educativa de éxito desarrolla acciones de gestión transparente, organizada que ayuda a la inversión en material educativo y el crecimiento sostenido de la infraestructura, fomentando un alto nivel de clima Institucional por ello se considera que a mayor Gestión de conflictos habrá mejor relación en el clima Institucional. A los directivos de la Institución Educativa N° 065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Lurigancho – Chosica se probó la hipótesis planteada y existe una alta correlación, lo que también indica que la gestión a través de la gestión de conflicto permite fomentar un clima adecuado en la que los trabajadores se sienten a gusto por sus labores, por ello debe difundirse todo la gestión de conflicto así como se debe fomentar el desarrollo personal e identidad ya que deben tener presente que la Gestión de conflictos es muy importante, ya que se relaciona directamente, para lograr una adecuada Convivencia institucional, asimismo implica el mejoramiento del desarrollo institucional, la generación de espacios adecuados y contribuir al cambio de la sociedad, dentro de un contexto de desarrollo humano y social.

The objective of this research work was to determine the relationship between conflict management and climate institution in Educational Institution No. 065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Lurigancho - Chosica. Taking as variables: Conflict Management and Climate Institutional. The research presents a quantitative approach. Population and sample: 30 teachers of the Educational Institution No. 065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Lurigancho – Chosic. Conflict Management is directly (r=0.924) and significantly (p < 0.000) with the Institutional Climate in the Educational Institution No. 065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Lurigancho - Chosica, the proposed hypothesis was tested and this relationship is high, concluding that when there is a successful educational organization, it develops transparent, organized management actions that help investment in material education and the sustained growth of the infrastructure, fostering a high level of Institutional climate, therefore it is considered that the greater Conflict Management there will be better relationship in the institutional climate. To the directors of Educational Institution No. 065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres, Lurigancho - Chosica, the proposed hypothesis was tested and there is a high correlation, which also indicates that management through the management of Conflict makes it possible to foster an adequate climate in which workers feel comfortable for their work, therefore, all conflict management should be disseminated, as well as promote personal development and identity since they must keep in mind that the Management of conflicts is very important, since it is directly related, to achieve an adequate Institutional coexistence also implies the improvement of institutional development, the generation of adequate spaces and contribute to the change of society, within a context of human and social development.