Liderazgo del director y eficiencia académica en los cadetes de tercer año de la Escuela Militar de Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi - 2019

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre el liderazgo de director y la eficiencia académica en los cadetes de tercer año de la Escuela Militar de Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi - 2019. En cuanto a la metodología, se aplicó el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue aplicada, presentó un nivel descriptivo – correlacional y con un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 224 cadetes de tercer año de la Escuela Militar de Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi y se determinó la muestra con un total de 142 cadetes de tercer año. Se utilizó el cuestionario como instrumento, que presentaba 18 preguntas formuladas en base a el liderazgo de director y a la eficiencia académica, contando con 5 niveles de respuesta. Respecto a la confiabilidad del instrumento se determinó que presentó una alta confiabilidad, en cuanto a la validez, se realizó por el método de juicio de expertos. Se hizo uso del Rho de Spearman para el sustento y comprobación de los datos e información. En consecuencia, obtuvimos resultados que demostraron la relación que existe entre el liderazgo de director con la eficiencia académica en los cadetes de tercer año de la Escuela Militar de Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi – 2019.

The objective of this research was to determine the relationship between the leadership of the director and academic efficiency in the third year cadets of the Military School of Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi - 2019. Regarding the methodology, the quantitative approach was applied, the type of research was applied, it presented a descriptive-correlational level and with a non-experimental design. The population consisted of 224 third year cadets from the Military School of Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi and the sample was determined with a total of 142 third-year cadets. The questionnaire was used as an instrument, which presented 18 questions formulated based on the leadership of the director and academic efficiency, with 5 response levels. Regarding the reliability of the instrument, it was determined that it presented a high reliability, in terms of validity, it was performed by the expert judgment method. Spearman's Rho was used for the support and verification of the data and information. Consequently, we obtained results that demonstrated the relationship between the leadership of the director and academic efficiency in the third-year cadets of the Francisco Bolognesi Military School of Chorrillos - 2019.