La plataforma moodle y su efecto en el desarrollo de la competencia indaga en los estudiantes del segundo año de secundaria en el Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de la I. E. 3049 Imperio del Tahuantinsuyo, del Distrito de Independencia 2017

Abstract

La presente investigación determinó el efecto del uso de la plataforma Moodle en el desarrollo de la competencia indaga en los en los estudiantes de segundo grado de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de la I.E. 3049 Imperio del Tahuantinsuyo, Independencia 2017. Moodle es una aplicación desarrollada para diseñar y brindar soporte pedagógico a asignaturas en un marco de educación constructivista y social. La competencia indaga es la capacidad de realizar preguntas y procedimientos en forma adecuada para buscar, seleccionar, organizar e interpretar información relevante para darles respuesta. La población estuvo conformada por 120 estudiantes. La muestra por conveniencia quedó conformada por 60 estudiantes de segundo grado de secundaria. La investigación fue de diseño cuasi experimental con dos grupos, uno de control y el otro experimental, con un enfoque cuantitativo y diseño transversal. El instrumento de recolección de datos utilizada fue una lista de cotejo al inicio y la otra al final. Los instrumentos fueron corroborados en su validez de contenido y confiabilidad, con la V de Aiken, y con el coeficiente de Kuder Richardson respectivamente. El tratamiento estadístico de la comprobación de las hipótesis, se realizó con la prueba paramétrica T de Student. Los resultados evidenciaron el efecto del uso de la plataforma Moodle en el desarrollo de la competencia indaga en los en los estudiantes de segundo grado de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de la I.E. 3049 Imperio del Tahuantinsuyo, Independencia.

The present investigation determined the effect of the use of the Moodle platform in the development of the competence, it investigates in the students of second grade of secondary in the area of Science, Technology and Environment of the I.E. 3049 Imperio del Tahuantinsuyo, Independencia 2017. Moodle is an application developed to design and provide pedagogical support to subjects within a framework of constructivist and social education. The competition investigates the ability to ask questions and procedures in an appropriate way to search, select, organize and interpret relevant information to answer them. The population consisted of 120 students. The sample for convenience was made up of 60 students in the second grade of secondary school. The research was of quasi- experimental design with two groups, one of control and the other experimental. With a quantitative approach and transversal design. The data collection instrument used was a checklist at the beginning and the other at the end. The instruments were corroborated in their validity of content and reliability, with the V of Aiken, and with the coefficient of Kuder Richardson respectively. The statistical treatment of the verification of the hypotheses was performed with the Student's parametric T test. The results showed the effect of the use of the Moodle platform in the development of the competition, it investigates in the students of second grade of secondary in the area of Science, Technology and Environment of the I.E. 3049 Empire of Tahuantinsuyo, Independence.