Factores de la planificación universitaria que condicionan los niveles de la eficacia de la didáctica Universitaria en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional de San Martín

Abstract

La presente investigación estudia la Enseñanza Universitaria, los Recursos Didácticos (Variables Independientes) y su relación con el Rendimiento Académico (Variable Dependiente), de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería agroindustrial de la Universidad Nacional de San Martín. La hipótesis formulada se expresa de la siguiente manera: La Enseñanza Universitaria y los Recursos Didácticos se relacionan con el nivel de Rendimiento de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería agroindustrial de la Universidad Nacional de San Martín. Para probar la hipótesis de la presente investigación se ha elegido el diseño descriptivo correlacional, porque se pretende establecer las relaciones de las Variables Independientes (Enseñanza Universitaria y Recursos Didácticos) con la Variable dependiente (Rendimiento Académico). La población y muestra estuvo conformada por los estudiantes de la E.A.P de Educación, que desarrollan el curso de Didáctica General I, en la Escuela Profesional de Ingeniería agroindustrial de la Universidad Nacional de San Martín.