Estrategias de evaluación del docente y rendimiento académico en el área de Comunicación de los alumnos del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa 5040 de la Provincia del Callao, periodo 2019

Abstract

El siguiente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el clima institucional y el tipo de liderazgo asumido por el equipo directivo de la Institución Educativa Julio Ramón Ribeyro de la Región Callao. La metodología se basa en el enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño descriptivo correlacional no experimental. Se aplicaron dos instrumentos validados y a la vez con su respectiva confiabilidad. La muestra lo conforman 65 profesores de todos los niveles en una entidad educativa del Callao. Los resultados determinaron la obtención de un nivel de significancia de 0,026; con un coeficiente de correlación de ,276**, comprobándose una relación positiva y baja entre el clima institucional y el tipo de liderazgo asumido por el equipo directivo de la I. E. “Julio Ramón Ribeyro de la Región Callao”. El mismo nivel positivo - bajo, se determina en las demás hipótesis específicas.

The following research work aimed to determine the relationship between the institutional climate and the type of leadership assumed by the management team of the Julio Ramón Ribeyro Educational Institution of the Callao Region. The methodology is based on the quantitative approach, basic type, non-experimental correlational descriptive design. Two validated instruments were applied and at the same time with their respective reliability. The sample is made up of 65 teachers of all levels in an educational entity in Callao. The results determined the obtaining of a significance level of 0.026; with a correlation coefficient of .276 **, verifying a positive and low relationship between the institutional climate and the type of leadership assumed by the management team of the I.E. "Julio Ramón Ribeyro de la Región Callao". The same positive level - low, is determined in the other specific hypotheses.