Habilidades directivas y desempeño docente en la Escuela de Infantería del Ejército – 2018

Abstract

El estudio realizado se orientó a determinar la relación que existe entre Habilidades directivas y desempeño docente en la Escuela de Infantería del Ejército – 2018. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo aplicada y nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La información se recoge con dos instrumentos de las variables y fueron validados por alfa de Cronbach y dictaminado por juicios de expertos. La estuvo conformada por un total de 18 docentes, fue tipo censal a quienes se les aplicó una encuesta de 18 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables y luego se correlacionaron empleando la prueba estadística Rho de Spearman. Los resultados obtenidos permiten afirmar que existe una correlación significativa entre Habilidades directivas y desempeño docente en la Escuela de Infantería del Ejército – 2018.

The study was aimed at determining the relationship between management skills and teaching performance at the Army Infantry School - 2018. The focus was on quantitative research, of applied type and correlational descriptive level, of non-experimental design. The information is collected with two instruments of the variables and they were validated by Cronbach's alpha and ruled by expert judgments. It was made up of a total of 18 teachers, it was a census type to whom a survey of 18 questions was applied with a scale of five categories of answers referring to both variables and then they were correlated using Spearman's Rho statistical test. The results obtained allow us to affirm that there is a significant correlation between management skills and teaching performance at the Army Infantry School - 2018.