Clima de aula y habilidades sociales de los estudiantes de 5° de secundaria de la I.E.P "Munichis" distrito de Yurimaguas, Región Loreto, 2018

Abstract

La presente investigación titulada “Clima de aula y habilidades sociales de los estudiantes de 5° de secundaria de la I.E.P. "Munichis" distrito de Yurimaguas, región Loreto, 2018”, tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el clima de aula y las habilidades sociales de los estudiantes de 5° de secundaria de la I.E.P. "Munichis" distrito de Yurimaguas, región Loreto, 2018. Asimismo, los aspectos metodológicos tomados en cuenta fueron de enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, con un diseño no experimental, transeccional y un nivel correlacional, en cuanto a la muestra estuvo conformada por 100 estudiantes de 5° de secundaria a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta con sus instrumentos el cuestionario. Los resultados más resaltantes fue que el grado de relación entre el clima de aula y las habilidades sociales fue de 69%, además el 71% de los estudiantes consideran que existe un mal clima en el aula y el 72% de los encuestados consideran que no se han desarrollado las habilidades sociales en los estudiantes de 5° de secundaria de la I.E.P. "Munichis". Por otro lado, el clima de aula se relaciona con la asertividad en un 0,673, además se relaciona con la comunicación en un 0,670, con la autoestima en un 0,695 y con la toma de decisiones en un 0,689.

This research entitled “Classroom climate and social skills of students in 5th grade of the I.E.P. "Munichis" district of Yurimaguas, Loreto region, 2018”, had as main objective to determine the relationship between the classroom climate and the social skills of the students of 5th grade of the I.E.P. "Munichis" district of Yurimaguas, Loreto region, 2018. Likewise, the methodological aspects taken into account were of quantitative approach, type of basic research, with a non-experimental design, transectional and a correlational level, in terms of the sample consisted of 100 students of 5th grade who were applied the survey technique with their instruments the questionnaire. The most outstanding results were that the degree of relationship between the classroom climate and social skills was 69%, in addition 71% of the students consider that there is a bad climate in the classroom and 72% of the respondents consider that social skills have been developed in students in 5th grade of the IEP "Munichis." On the other hand, the classroom climate is related to assertiveness in a 0.673, in addition it is related to communication in a 0.670, with self- esteem in a 0.695 and with decision making in a 0.689.