Influencia de la rúbrica en la evaluación de los alumnos de décimo ciclo del taller de proyectos de la Carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general Determinar el nivel de influencia de la rúbrica en la evaluación de los alumnos de nivel diez del Taller de Proyectos de la carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima. El diseño que se aplicó fue el Cuasi - Experimental, la investigación se realizó con una muestra de 15 estudiantes, los datos fueron recogidos por medio de un test de conocimientos y procesados por el programa estadístico SPSS 24. Se concluyó afirmando que El uso de la Rúbrica como instrumento de evaluación influye significativamente en el aprendizaje del Taller de Proyectos por parte de los estudiantes de nivel diez de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima, año 2018.

The objective of this research was to determine the level of influence of the rubric in the evaluation of students in level ten of the Project Workshop of the University of Lima. The design that was applied was the Quasi - Experimental, the research was carried out with a sample of 15 students, the data were collected through a knowledge test and processed by the SPSS 24 statistical program. It was concluded by stating that the use of the Rubric as an evaluation instrument significantly influences the learning of the Project Workshop by students of level ten of the profession of Architecture at the University of Lima, year 2018.